在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写征文吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编整理的征文作文5篇，希望对大家有所帮助。
征文作文 篇1
一生中，陪伴我们的永远是家人，家人是世界上最宝贵的财富，接下来，我就来向大家来介绍一下我的家人。
我们家是一大家人，老爸老妈、爷爷奶奶和我，我们一家是千千万万幸福家庭中的一个。爷爷奶奶年纪已经很大了，都快要七十岁了，但是看起来还是很健康，这可能和他们都喜欢劳动分不开吧，爷爷和奶奶每一年都要种很多东西，最基本的就是自己吃的菜，偶尔也会有油菜或是棉花、玉米之类的农作物，一年四季几乎不间断，奶奶说，我们吃的米和油都是从外面买回来的，菜就最好自己种，自己种的比较健康。我的老爸老妈是普通的上班一族，她们每天都要在外面上班，很累、很辛苦，但是老爸老妈总是说，他们要为我奋斗一辈子。而我，当然就是一个普普通通的中学生了，每天都在上学，然后放假，然后在上学，这就是我们简单的一家人的生活。
为什么说我们家是幸福的一家人呢？因为，爷爷奶奶虽然年纪大了，但是生活都能自己很好的安排好，偶尔还能帮老爸老妈减轻一些生活的负担，老爸老妈虽然每天上班很辛苦很累，但是他们身体健康，没有什么病痛，而我，虽然每天都在上学，但是，这也是成长过程中必不可少的一部分，也是一种成长的幸福。
老爸老妈在养育我成长中获得幸福，而爷爷奶奶在享受安逸的晚年生活中获得幸福，而我，在成长的过程中，享受着充实自己的幸福，每个人好像都有着生活的无奈。爷爷奶奶年纪大了，身体并不是无病无灾的，总有一些小毛病困扰着他们，老爸老妈每天都在工作，在社会生活中一次次向着生活妥协，而我，困在题海中，不可自拔，但是我们每个人都在享受生活的幸福，每一天都在享受每一天的幸福，所以我们是幸福的一家人。
幸福是一件很简单的事情，我们一家人的幸福也是千千万万家庭的简单的小幸福。
征文作文 篇2
我非常胖，妈妈总是想方设法让我减肥，这不，休息时，妈妈要求我与他比赛掰手腕。
“来就来吧！谁怕谁呢！”我知道妈妈是想让我挑战我的体力。
妈妈请来了德高望重的老爸做裁判！我想：这次的晚报作文正好是——掰手腕，这个题材可帮了我！我做完热身运动，就迎赛了！
随着裁判“3、2、1、开始！”，我与妈妈双方较量正式拉开了序幕，只见我们脸上都出现了用力的表情，我看到妈妈的脸憋得通红通红的，简直就像猪肝色，我虽然看不到自己的脸，想必也涨红的像猴子屁股一样。此时，我与妈妈交战持续了一分多钟，最终妈妈支持不住松了一下，我以微弱的优势，夺得了这场比赛的胜利。
“别高兴的太早了，要来三局才可分胜负呢！”平时一向老实本分的妈妈，如今也学会了耍赖皮呢！
爸爸笑着叫道：“开始了，3、2、1……！”
我憋住手中力气，用劲一掰，感觉妈妈的手腕微抖了一下，到底是女人，耐力不够，胜利在望了，可就在这一秒之内，妈妈竟突然来了个鲤鱼翻身，把我压下去了，正所谓骄兵必败呀！我愤愤不平地说：“老虎不发威，你当我是病猫！咱们骑驴看唱片—— 走着瞧！来，再玩第三局！”
真正的决战回合来到了，爸爸非常正式地宣布：“各位来宾，振奋人心的时刻来到了，目前双方比分是1：1，儿子队与妈妈队的最后决战就在这局了，到底鹿死谁手呢！让我们拭目以待吧！3、2、1、开战！”
随着爸爸的话音刚落，我便先下手为强，全力进攻，我拿出了学校掰手腕霸主和不压倒对方誓不罢休的气势，向妈妈发起了总进攻，我几乎是用身体扑上去世，最终战胜了妈妈。
妈妈不甘心地说：“再来一局呀！”我说：“是你说三局两胜的，你又怎么能反悔呢！君子一言，驷马难追！”
“算你这小子聪明，好了，现在去把今天的事情写下来，名字叫做：掰手腕！哈哈……”
我恍然大悟地说：“妈妈你好阴啊！原来是逼我写作文啊！我晕……”
全家人都笑了起来，笑声布满了每个角落。
征文作文 篇3
在这个信息飞速发展的时代，人被会被新潮的网络用语吸引，而忘记去品味诗书的妙趣，而"国学小名士"却唤起了我们对经典的.探寻，对美德的传承!
历史如同夜空中划过的一道流星，只是一瞬间，而诗词却让美成为永恒。诗词，就是中华文化中的排列整齐的颗颗珍珠，是祖先留给我们的珍贵财富;更是指引我们前行的灯塔!
通过这次比赛，可以看出每一位选手都有丰富的文化底蕴，在仅有一字提示的情况下能够唤醒脑中踊动的诗词，在比赛过程中做到临危不乱，对答自如。我最欣赏沂蒙老区的谢奕辰，她是一个不去计较成败的人，不会因失败而影响个人对国学经典的喜好与学习。
当一个人真正沉醉在诗赋的世界里，就达到"无我之境，以物观我，故不知何者为我，何者为物。"之境界，忘记是比赛，忘记要获胜，只是几位学士在交流心得，吐露真情。在被规则层层捆绑的世界，阅读经典总能求得当下没有的自由，暂时抛下琐事，试着体味浩瀚无声，这逃脱于时空外的孤独未必不是赏心乐事。
诗词，是历代文人智慧的结晶，我们所要做的，不是把他们像晶石一样封存起来，而是学习传承。古代有凿壁借光的好学，闻鸡起舞的勤奋，悬梁刺股的决心……。而这些精神是我们现在社会所欠缺的，也是这个社会所需要的。
传承中华国学，不仅要懂国学，还要行国学，最重要的就是践行在实际行动中，真正做到与人为善。
掌握和熟悉礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物接物恰到好处。礼仪作为中华民族的传统美德之一，在国学中可谓是不可分割的一部分。孟子曾说过："君子以仁存心，以礼存心，仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
忘不了，"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"的杜环侍老。忘不了，"凡人之所以贵于兽者，从有礼也"的孔融让梨。忘不了"人必其自爱也，而后人爱诸;人必其自敬也，而后人敬诸"的陶母拒鱼。忘不了"躬自厚而薄责于人"朱冲还牛。
学习国学，传承国学，就要"由外而内，由内而外"。所谓由外而内，是说将国学中的抽象的道理，具体方法记在心里，是知识得到丰 富; 所谓由内而外， 便是将从国学中学到的道理、 方法融入进生活中， 使人格得到升华。要把"学"记在脑子里，把"国"记在心里。
国学小学士们向我们践行了真正的中华国学，掉在地上的废纸，仅有的美味龙虾，陌生人向你借钱，捡或不捡，让或不让，借或不借都只是一刹那的决定，如果你选择了是，礼仪的萌芽就会从你心中种下 ，久而久之便成习惯。
礼貌是一种习惯，他体现着人们的生活态度;礼貌是一种精神，它体现着人们的风貌。
征文作文 篇4
寒假里，我和爸爸妈妈一齐学习了相关的少儿法律常识，尤其对网络游戏引发青少年犯罪的案例作为我的学习重点。
网络游戏成瘾引发青少年犯罪，我刚开始听到这样的案例还真的吓了一跳，正因我也爱玩游戏呀，稍微有点上了瘾，难道还会引发违法犯罪？我是个好孩子怎样可能？带着一连串的？号，我和爸爸妈妈一齐学习了有关案例，坚信您听我说了这些案例和报导必须会觉得：网络游戏成瘾会引发青少年犯罪的！
就让我们一齐来看看相关的案例和说吧！
案例一《富二代抢劫入狱称只想体验游戏中画面》
摘要：
法官询问李晓“为什么要去抢劫？”他低头回答“玩网络游戏入迷了”。据李晓的爸爸回忆，案发半年前，李晓突然迷恋起网络游戏，业余时刻都泡在网游上。一次偶然的机会，爸爸发现李晓玩的游戏很暴力，“全是打打杀的画面，很血腥、很恐怖。”
李晓的家人认为，李晓去抢劫并不是为了钱，就应是玩网络暴力游戏后，深陷其中不能自拔，自己想去尝试一下游戏中的画面，才抢劫路人。
案例二：游戏高手沉迷“侠盗”变身现实窃贼
摘要：
自认为是游戏高手的马长海，整天沉迷于游戏“侠盗飞车”中，游戏中的他来去自如，难以被警察捉住。花光钱后马长海心生邪念，在现实生活中疯狂盗窃摩托车数十起。黑龙江省嫩江县检察院近日依法以盗窃罪对马长海批准逮捕。
研究证明，青少年长时刻沉溺于网络游戏对青少年的生理和心理上的负面影响很大，除了头脑发育受到影响，还会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发紧张性头疼、焦虑，甚至可能导致死亡。更让人担心的是由其引发出青少年的违法犯罪问题。
好可怕呀！我如梦方醒，想起一年多来，开始我只是喜爱上网玩《摩尔庄园》等游戏，之后和班里的同学玩起了《功夫派》，这个游戏很刺激，让人有一种成功感，升级越高觉得自己越厉害，爸爸妈妈发现了我的学习开始不认真，变得性情急躁后，知道这和玩游戏有关。爸爸妈妈在假期里用各种方法转移我玩游戏上瘾的坏习惯，引导我上博客，我写的博客是全班最多的，好多同学给我发表了评论，我也给同学写的博客发表评论。妈妈给我讲好多故事，给我读优美的诗歌，陪我去画画。姚老师说我很有写作天赋呢。爸爸妈妈总是鼓励我，和我一齐玩耍，让我快乐，期望我的心中每一天都开出一朵小红花。大年初三姚老师消息通知我和班里的另外两名同学的绘画作品又获奖了。妈妈说：“孩子，把你的玩游戏的干劲用到哪哪都会开出一朵小红花。”
寒假里，透过爸爸妈妈的正确引导，限时上网，我没那么有隐了，知道了上瘾的害处。爸爸妈妈爱我，我要好好报答爸爸妈妈！如果还有和我一样的小朋友，请赶快悬崖勒马！爸爸、妈妈、老师、同学们伴着我们一齐快乐成长！
我们的心中每一天都会开出一朵小红花！
征文作文 篇5
每当我走出图书馆都会听到滴答滴答的声音，好像有人在跟我说话。可是一扭头，就听不见声音了。真奇怪！
现在我知道是谁的声音了——图书馆。
一天我又去图书馆看了个究竟，我还问了一些叔叔阿姨。原来是某些同学在木柜上刻了许多的字，而且还有某些同学把书偷走了，把图书馆妹妹弄哭了。放学后我坐在图书馆的一角在等着那些在木柜上乱刻和偷书的同学，我等了半天都没有等到那些“犯人”而且还没有“逮捕住。”“额……好累”我说。
昨天没捕着，我今天一定要要捕着！
今天我又去图书馆捕那些“犯人”，我拿起一本书坐在图书馆的一个角落看书，顺便把犯人捕出来。功夫不负有心人只见几个同学在木柜上乱刻，于是我告诉了叔叔阿姨，并把他们“捕住”了
走出图书馆，听到的并不是滴答滴答的响声，而是轰轰隆隆的响声。
