论文答辩应做到实事求是、不卑不亢、有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。以下是本站小编收集整理的研究生论文答辩策略，希望能对大家有所帮助。
1 研究生答辩的目的与意义
研究生学位论文答辩是学校对学位论文质量进行的考核，是检验研究生培养质量的最后环节。进行研究生答辩，首先要明确论文答辩想考察研究生什么?医学硕士研究生的培养重在训练科学思维，掌握基本的科研方法和临床技能，熟悉专业基础知识和学科研究前沿的进展，了解如何将科学成果转化为社会效益，将临床医学研究成果指导临床实践。
因此，在论文答辩中可以通过考察论文的真实性、科学性、实用性和创新性，考核学生专业理论知识与应用能力以及综合素质，来检验答辩人是否达到了硕士研究生的培养要求。学位论文的答辩对于研究生来说是学习成果的检验，对于指导教师来说是培养质量的考察，对于答辩委员会的专家来说，是代表培养单位进行的培养质量验收。因此，如何来准备报告、提问、答辩，提高答辩质量是值得人们去认真研究的。
2 研究生的答辩策略
答辩前的准备：细致周到的准备工作是答辩成功的前提。答辩前首先要了解答辩的程序，熟悉汇报的主要内容，同时要准备好参加答辩会所需携带的资料，如硕士论文、幻灯片、原始记录本、重要图片、说明提要、主要参考资料等。涉及临床病人的论文，还应准备医学伦理委员会批准意见表、知情同意书。
对答辩专家可能提出的问题准备一些回答要点或相关内容的图片、文字说明也是必要的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但遇到有一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现回答不上来而引起的尴尬和慌乱。事前准备记录用稿纸，以便把答辩专家提出的问题和有价值的意见记录下来。
在记录过程中，不仅可以减缓心理紧张，而且还可以更好地理解专家所提问的要害和实质是什么。此外，答辩前应亲临答辩地点，熟悉现场布置，测试用于答辩时的有关设备。汇报用的PPT封面内容可选择校园风景类的图片，正文幻灯母版最好选择深底浅字或白底深字，字体和编排均要严肃整洁，避免花哨。研究生要反复熟悉汇报内容，练习如何表达，尤其将重点放在引言和结束部分。
研究生论文报告：成功的报告是自信和技巧的结合。首先应准备好论文报告的重点内容，做到胸有成竹。硕士论文答辩报告的基本内容包括课题的目的和意义，实验的主要方法，结果、结论和对自己工作的评价。
答辩时内容上应紧扣主题，突出选题的意义和重要性，重点介绍论文的主要观点，强调论文的新意与贡献，说明做了哪些必要的工作，哪些工作具有创新性。报告时要注意时间，作到简明扼要。报告宜用普通话，抑扬顿挫，表情要丰富，声音要洪亮，富于感染力，语言表达要用肯定的语气，是即是，非即非，不能模棱两可。报告可适当地配合手势或电子教鞭，以取得答辩的最佳效果。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，平时要多练习，注重临场发挥。
研究生回答问题：在回答专家的提问时，研究生可以针对专家的提问直接回答，亦可将专家的问题归纳后分门别类地回答。注意在专家提问过程中，无论提出的问题是否妥当，都应耐心倾听，不要随便打断别人的问话。当回答问题自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪，对没有把握的问题，不要强词夺理，对确实不懂的问题，应直接向专家说明，不要答非所问。当遇到没听清楚的问题时，最好礼貌地追问一下提问人的原意，不要盲目回答。正确理解专家提出的问题非常重要，错误理解往往导致回答时非常被动。有时专家对回答不太满意或希望更多了解论文中的某些问题，还会进一步提出问题，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩，如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，专家会引导和启发你切入正题。研究生应该明白，在答辩会上某个问题被问住是不奇怪的，对某些具有一定深度和难度的知识没有完全掌握也是正常的。当然，所有问题都答不上来，或者一问三不知就不正常了。
总之，答辩中应做到实事求是、不卑不亢、有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。答辩人还应注意答辩不纯粹是学术答辩，要显示出自己各方面的成熟，证明自己有了学术研究的能力。
3 导师的指导策略
导师对论文的修改和把关。硕士学位论文答辩，不仅是对研究生学习成果的考核，也是对导师培养研究生质量的检验。因此，硕士论文答辩这一环节与导师也密切相关。导师首先要把好论文质量关，按照学位授予单位硕士论文撰写格式进行修改审定，在修改中要特别注重论文的科学性和真实性，有些数据要核对学生的原始记录。弄虚作假是严重学术不端行为，难逃答辩专家们的火眼金睛，在答辩中是会被严格禁止。
教育部在《学位论文作假行为处理办法》第九条规定：“指导教师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予警告、记过处分;情节严重的，可以降低岗位等级直至给予开除处分或者解除聘任合同”.由此可见，导师对学生的论文质量负有重大的责任。导师应该在反复审查研究生硕士论文的基础上，做好学生的答辩指导工作，特别要注意突出选题的重要性和意义，介绍论文的主要观点与结构安排，强调论文的创新性。
