学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。下面是小编整理的九年级寒假作业答案2017人教版，大家一起来看看吧。
1.(2分)(1)酣：尽兴(畅快)地喝酒。 (2) 释：放。
2.(2分)是非君人者之言也 (或：答“今者有小人言于侧者”得1分。) 3.(4分)邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。(2分)师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。(2分)(意对即可)
4、跑 放下 希望 自己 5、A
6、兔子不可以再得到，可是自己却被宋国人耻笑。
7、不想努力，希望通过侥幸获得成功。
8. (1)量(长短)(2)拿着(3)宁可
9.郑国有个想买鞋子的.人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
10.这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
11.而置之其坐(脚的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操之(脚的尺寸) 反归取之(脚的尺寸) 何不试之以足(鞋子)
12.偷着 于是，就 鞭打 为什么
13、(1)王冕是诸暨人。
(2)王冕晚上偷偷出来坐在佛像膝上，拿着书在长明灯下看。
14、勤奋好学
15、①我想要去楚国 ②马虽好，但这不是去楚国的路。
16、①南辕北辙或 背道而驰 ②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。
17、(离开 ) 方(正 ) 欲 ( 想要) 回去
18、(老妪) (以前的知识)
19、答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。
20、铁杵磨针 告诉我们做事要持之以恒。
21(这 )( 做法)2、( 停止)
22：(1)现在有个人每天偷邻居家的鸡 。
(2)这不是君子的行为 。
(3)请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止 。
23、有错要及时改正，不要借故拖延。
24、 慢 看
25、于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术);
用椎敲着鼓，径直向前驶去
26、学习、工作不能浅尝辄止(不能自满或应不断进取)
27、已经 曾经 了解 开始
28、于是十分通晓六经的要义，慷慨地有在天下干一番事业的意愿。
29、一是昼夜苦学，二是通读六经志于天下
30、多少 曾经
31、多多益善：越多越好。
32、胸怀宽广，知人善任，从容沉稳而又机智敏锐。
现代文阅读
参考答案
(一)1、①下雪时，母亲送我去上学;②找不到工作时，母亲给我以鼓励。
2、环境描写 烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
3、比喻 母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
4、母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱(或善于教育、激励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
5、示例：孟母三迁——让孩子有一个好的学习环境;
曾子杀猪——教育孩子要讲信用。
(二)1.答：运用了环境描写的方法(1分)。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1分);②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子(1分)。
3.
好感
怨恨
—→ ——→
感动
4.答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可)
(三)1、 (1)C
(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。(意近即可) 。
2、(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。(每小题1分，意近即可)。
3、(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。(每处1分，各有一点即可)。
