学校推荐我来上公开课。经过备课组的研讨决定上《单项式》这个内容，我们备课组从10月15号即开始研讨备课、制作课件，制作讲学稿，讲学稿课件几经易改，几经实验，25号在初一8班上课，但是结果我非常的不满意，有下列问题还需要讨论研究。
第一，课件制作过于细致，幻灯片过多，内容多上课时间紧张，导致最后没有机会使课达到高潮，整个课程很平淡，没有起伏，讲的不够不精彩，听起来没有味道。
第二，处理突发事件的能力不是超强，本来不应该出现的一个问题在课堂出现，就是 ， 是否是单项式的问题，一个学生对于单项式的定义理解有偏差或者说我对单项式的定义讲解不够详细，导致在课堂讲解了很长时间，这也是我们值得反思的一个地方如何处理课堂突发事件
第三时间的把握不准，由于在前面处理突发事件浪费了时间，导致在后面处理练习时时间不够用，匆匆忙忙下课，收官不完美。不知道学生是否真的'听懂了本节课的内容，是否真的会应用单项式的定义来判断给定的一个式子是否是单项式，还没有机会去检验就已经到下课时间。更为不能把控的是学生在对单项式的系数及次数的理解和应用上很难掌握，在课堂练习中就出现了很多错误，我想以后还是要重申再次强调单项式的次数和系数问题，学生在英文字母和希腊字母 理解有偏差，（这是介绍的不清，还是理解的问题，还需要讨论）导致在写系数和指数时出现错误，一定要让学生在这三个问题上过关。
第四，我们原来认为一节很简单的课，其实要想真的上好，真的很难，就说单项式吧，我们认为他很简单，但是我们在几经讨论几经演示，最终的结果还是不满意，看来真的是学无止境，要想完美的上好一节课，太难了。
非常遗憾没有尽善尽美的完成学校级组备课组交给的教学任务，在此特向各位领导致一最真诚的歉意。
