反思一：学生积极参与，趣设情境，是成功教学的前提。
要让学生积极地参与进课堂，应该活用教材，创设生动有趣的历史情境，这样才能引导学生从感知历史发展到感悟历史，实现情感的'升华和价值观的提炼。我设计的四幕历史情境，使课堂增色不少，它大大吸引了学生的眼球，把学生一下子带到了近代，让他们穿越时空，身临其境，体验历史，有利于激发学生的兴趣。用情境激发兴趣，这是本课成功的前提。
反思二：以学定教，教学相长，是成功教学的关键。
新课程倡导新的学习方式，以学生自主、合作和探究为主，教师应成为学习情境的创造者、组织者，成为学生学习活动的参与者、促进者。要提高的课堂效率，就得“以学定教”。我在教学前，精心设计导学案，让学生在预习中暴露问题，然后根据学生的主要问题设计课堂教案，注重师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，形成一个真正的“学习共同体”。实现教学相长，提高教学效率。
反思三：以学定评，注重激励，是成功教学的有力保障。
教学过程中，我注重了激励评价，通过语言、情感和恰当的教学方式，根据学生课堂的表现，不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习，这是本课成功的保障。
