论文摘要: 在个人的社会化过程中,家庭是个人发展最早的也是最持久的生活环境.个体在独立前之前需要成年人多年的抚养和教育,父母是个人社会化过程中最为重要的角色之一.父（略）子女传递社会价值观、社会规范,促使个体健康发展,但也可能在不经意的.言语之间给人心理健康发展产生消极影（略）究家长语言对孩子心理健康的影响具有重大的意义. 本研究从社会心理学的角度出发,对家长语言的性质和频率与孩子心理健康的关系进行深入研究,揭示两者之间的内在关系.通过定量分析,探讨家长积极的语言、消极的语言及其频率对孩子心理健康影响的性质及强度.为家长在维护孩子心理健康方面提供（略）考依据. 在对国内外有关研究进行文献回顾的基础（略）名在校学生,使用自编问卷、家长语言喜欢程度和频率问卷、及症状自评量表(SCL-90)进行测量和调查,并使用SPSS15.0统计软件进行了分析和统计. 通过研究发现:第一,父母的积极语言类型包括:尊重型,鼓励型,赞美型,宽容型,关（略）.父母的消极语言类型包括:话语霸权型,指责型,侮辱谩骂型,冷漠孤立型,妄言断定型,威胁恐吓型及比较型.第二,对家长积极类型语言的喜...
During the process of indici（omitted）lzed, family is the earliest and most important condition. Compared t（omitted）imals, human's developing process is longer. Before being independent, there i（omitted）ay that human needs parents'feed and guide. So that parets are the most important roles in the process of personal socialzed. （omitted）s transmit the social values and norms to the children through language, urging the （omitted） developed healthly. But parents also can do harm to children's psychol...
目录:中文摘要 第3-5页
ABSTRACT 第5-6页
引言 第8-18页
·问题的提出 第8-9页
·文献综述 第9-15页
·研究意义 第15-16页
·主要内容 第16-18页
第1章 理论视角 第18-21页
·挫折理论的基本观点 第18-19页
·挫折理论在本研究中的应用 第19-21页
第2章 研究设计 第21-26页
·研究假设 第21页
·变量界定 第21-23页
·资料来源 第23-24页
·资料分析 第24-26页
第3章 结果分析 第26-42页
·孩子对家长语言的评价 第26-32页
·孩子心理健康基本状况分析 第32-36页
·家长语言对孩子心理健康的积极影响 第36-38页
·家长语言对孩子心理健康的消极影响 第38-42页
第4章 结论及建议 第42-51页
·结论 第42-45页
·建议 第45-51页
结语 第51-52页
参考文献 第52-57页
附录 第57-65页
致谢 第65-66页
