学生将毕业论文按照校方的要求打印装订足够的份数之后,应当立即交付指导教师,并由指导教师转交给有关的答辩审查委员,使答辩审查委员有足够的时间阅读和审查毕业论文。从这个时间开始直至论文答辩会的召开,学生进入了论文答辩的准备阶段。
一、论文答辩学生的心理准备
(一)准备答辩学生的心理分析
当学生将手中的毕业论文上交之后,由于不知道答辩审查委员将在论文答辩会上提出怎样的问题,心情往往比较紧张,这种紧张的心情会直接影响到学生的日常生活和学习。之所以造成如此沉重的精神压力,原因在于不少学生在撰写毕业论文的过程中,没有花费足够的精力,因此,对论文所阐述的论点是否正确、是否全面、是否有足够的说服力心中没底。
记得有一位学生在论文递交之后,先后多次打电话询问应当准备些什么,答辩委员能够在答辩会上提出一些什么问题等等,当我让他认真熟悉自己所撰写论文的论点和论据,并利用自我测试的方式将自己作为旁观者来进行提问时,这位学生竟然哭出声来。这充分暴露了该学生对自己所撰写的论文没有达到自己满意的程度,甚至可以认为,这位学生的论文是在借鉴他人观点的基础上形成的,自己又对他人的科研成果没有经过深入的学习和研究。由此可见,越是心情紧张,表明论文作者对“自己的论点”没有全面领会。从准备答辩学生的心理活动就可以看出部分学生仍然带着侥幸的心理撰写毕业论文,当毕业论文提交上去之后,又带着侥幸的心理企盼着能够蒙混过关。还有一些盲目乐观的学生认为,毕业论文答辩无非就是走走形式,通过答辩是肯定无疑的。所以,毕业论文上交之后则泰然处之,并不再考虑其他。
(二)论文答辩学生的必要心理准备
众所周知,毕业论文的成绩作为大学生专业学习成绩的一个重要体现,记录在学生的档案里,毕业论文的选题质量和毕业论文的评定成绩是评价学生的一项最具有综合性的内容。笔者曾经为辽宁的一家上市公司推荐财务人员,当我推荐的学生毕业论文成绩为优秀的时候,这家公司的财务部和人事部则表现出极大的热心,并将这位学生的求职申请书放在“首选类”;而当被推荐的学生毕业论文成绩为及格时,该公司则将这位学生的求职申请书放在录用名单的最后。由此可见,以人为本的公司经营理念已经得到企业界的广泛理解,企业对具有独立科研能力和创新能力的人才更要高看一筹。
为了顺利地通过论文答辩,在论文答辩的准备期间应当保持正常的心态。首先,所有参加答辩的学生应当重视论文答辩,不能抱有盲目乐观情绪和任何侥幸心理。事实上,论文答辩的准备阶段也是学生毕业论文整个学习研究阶段的一个必要组成部分。
换句话说,论文的提交并不等于学习和研究过程的结束,而是更加深入学习和探求的开始。学生应当保持“临战”的状态。另外,论文答辩的准备是锻炼学生逻辑思维和应变能力的“热身”,放弃了这种必要的“热身”准备,可能会影响学生答辩的效果。通过反复的推敲和正反两个方面的自我剖析,学生可以增强答辩的信心,而这种信心的建立则是牢固的,不是盲目的。最后,学生也应当从惧怕答辩委员提问题而转变为希望答辩委员提出高难度的问题,从而增长才干,获得一次难得的学习机会。
二、论文答辩准备工作的程序、内容和方法
(一)学生论文答辩的准备工作程
学生论文答辩的准备工作程序应当根据论文答辩的组织过程确定。通常情况下,学生毕业论文答辩的组织过程如下: 1.由指导教师介绍学生的基本情况,并提出是否同意该生参加论文答辩; 2.由学生介绍自己撰写这篇论文的动机以及论文的主要观点;3.由答辩委员提出问题,学生记录下这些问题; 4.学生退出答辩现场,对答辩委员所提出的问题进行回答准备; 5.学生返回答辩现场,按照准备好的回答方式回答问题; 6.答辩委员同意学生的回答(或者不同意学生的回答),并请学生退出答辩现场; 7.答辩委员对学生的论文和答辩效果进行投票表决,以确定学生的论文成绩;8.学生返回答辩现场,由答辩委员会主席向学生宣布论文成绩。
按照上述毕业论文答辩的组织过程,学生论文答辩的准备工作程序应当是: 1.准备一份1000字左右的论文撰写动机和论文主要观点介绍的陈述稿; 2.针对论文的论点支持和相关问题进行必要的准备。
(二)学生论文答辩应当准备的内容
学生毕业论文答辩准备内容的重点在于“论文的论点支持和相关问题”,因为答辩委员对学生毕业论文的提问只能限于“与论文阐述有关的问题”。为了确保论文在答辩中能够做到万无一失,学生应当对论文所涉及的每一个论点进行必要的挖掘,从而建立起牢固的理论和实践基础;同时,对与本论点相对立的论点和论据也进行详细的分析,找出论点之间相互对立原因,并做出相应的书面记载,供论文答辩时随时采用。
