西师大版《鸡毛信》的教学使我体会到学生的能力确实是不能小看的，孩子们的表现让我惊讶，这么一个离我们很遥远的故事，竟然引起了同学们浓厚的兴趣，对于人物的表现分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经较强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。 简单说一下我的教学过程
我是这样设计的：
1、开门见山直接导入，我让学生边读边画出并用自己喜欢的方式解决生字，然后对于有生字的句子多读几遍，每读完一段便回过头来了解一下意思，再联系上下文了解意思，这样既能把课文读通顺流利,又能了解课文的.主要意思。
2、利用孩子们的好奇心，先让学生给课文列提纲,理清了文章的脉络,知道课文在讲哪几个小故事，然后让学生快速浏览这六个故事，比较哪几个故事写的最具体、最生动、最感人，这样既理出了文章的思路，还提高了同学们的学习兴趣。
3、自主学习，感受人物品质。我先让学生找出文中描写海娃的句子，包括描写海娃的动作、神态、语言、心理等的句子，然后仔细阅读学生所画出的句子，读一读哪写词语或句子能表现出人物的什么品质？还有哪些词语或句子值得你去关注，值得你去思考？
